Durante estas
semanas que lleváis confinados en casa, seguro que habéis estado realizando diferentes
actividades con vuestras familias (ver una peli juntos, hacer alguna receta de
cocina, pintar dibujos, jugar a diferentes juegos, hablar con vuestros abuelos
por videollamada...).
Me imagino que
estaréis aprovechando para hacer todas esas cosas que durante el curso no
podéis hacer por falta de tiempo.
Hoy os propongo
que hagáis una selección de los mejores momentos y los recopiléis en este
cuaderno que os he realizado o, si queréis, en otro que elaboréis vosotros.
¡Guardarlo como
un tesoro!
Estoy convencida que cuando pasen unos años os gustará verlo y
recordar cuantas cosas hicisteis y cuantos momentos bonitos pasasteis juntos.
Además, cuando volváis
al cole, podríais llevar vuestros cuadernos y compartirlos con vuestros
compañeros.
Imaginaos que
estáis en una cueva y que nadie os puede ver, oír ni tampoco os pueden
preguntar sobre lo que estáis haciendo.
Coged una manta
(la que más os guste) y una linterna que tenga pilas (necesitáis que alumbre).
Buscad un lugar
donde podáis estar en silencio y que nadie os moleste (un buen sitio podría ser
vuestra habitación).
Pensad en una
persona a la que recordéis especialmente y no tengáis posibilidad de hablar con
ella. Imaginad que la tenéis delante. Es
el momento de “hablarle “y decirle todo lo que queráis.
Lo haremos de
una manera muy silenciosa o, si preferís, sólo con el pensamiento.
Para ello, os
tenéis que sentar en el suelo con las piernas cruzadas. Cubriros con la manta y
dejad la linterna en el suelo entre las piernas. Encenderla con el fin de iluminar
vuestra “cueva” y comenzad a hablar con la persona que hayáis escogido (un
amigo/a, un primo/a, un abuelo/a, un vecino/a...).
Aprovechad este
momento para decirle todo lo que lleváis dentro (lo bueno y lo malo). Nadie os
oye por lo que será un buen momento para sacar de dentro todo lo que os venga a
la cabeza.
Cuando terminéis
podéis responderos a estas preguntas:
¿Te gustaría que
esa persona supiera lo que piensas de ella? ¿Por qué?
¿Qué crees que podría
pasar si se lo dijeras?
¿Te sientes
mejor ahora? ¿Te ha gustado hablar con esa persona en tu “cueva”?
Ahora que ya
tienes tu propia “cueva” aprovéchala para hablar con todas aquellas personas
que te apetezca y por el motivo que sea no puedes hacerlo.
Texto adaptado del libro "Educación Emocional. Programa para Ed.Primaria (6-12 años). Remón Plana, A. Ed: Wolters Kluwer.
Si dentro de unos años os preguntasen sobre lo que está ocurriendo en estos
momentos y cómo lo estáis viviendo seguramente contestaríais de manera muy
diferente a como lo podríais hacer en este instante.
Hoy me gustaría proponeros la siguiente actividad; tenéis que escribir una carta, pero
no una carta cualquiera, en este caso, el destinatario serás tú.
De esta manera, cuando la leáis en un futuro podréis comprobar si al
recordar estos momentos que estamos viviendo, sentís las mismas emociones que
cuando la escribisteis, o, por el contrario, y debido al paso del tiempo, tenéis
un punto de vista diferente.
Para escribir vuestras cartas os propongo una serie de pasos:
¡Ah! ¡IMPORTANTE!
Cuando escribáis la carta no os olvidéis que debe tener todos estos
elementos:👇👇
Por último, si no tenéis en casa sobres y queréis meter vuestra carta en uno, os dejo un enlace para que hagáis vuestros propios sobres personalizados.
Ahora que tenemos más tiempo libre me gustaría proponeros una
actividad que me ha parecido muy divertida. El dibujante Xcar Malavida ha
elaborado unos vídeos para aprender a dibujar monigotes, marcianitos, robots...
¡Mirad que chulos!
¡Os propongo una idea! Podríais dibujar varios personajes y
se me ocurre que podríais darles vida. ¿Y cómo lo podemos hacer? Pues muy
sencillo. A cada monigote que dibujéis le ponéis un nombre. Después, creáis a
los demás personajes (amigos, familia, vecinos...) y os imagináis donde viven
(en una ciudad, un pueblo, un castillo, una granja, una nave espacial...),
luego pensáis a qué se podrían dedicar (superhéroes, médicos, granjeros,
policías...) y por último os inventáis una historia. Para ello debéis dar rienda
suelta a vuestra imaginación.
Una vez que ya habéis elaborado la historia vamos a dibujarla
en un cómic. Para ello es importante que sigáis estos pasos:
Os dejo unas plantillas por si os sirven para crear vuestros
cómics.
Después de unos meses de parón debido a un
problemilla de salud, hoy he decidido retomar mi actividad en el blog. La
verdad es que ya lo echaba de menos así que aquí estoy de nuevo con las mismas
ganas y la misma ilusión que cuando lo comencé. Durante todo este tiempo he
aprovechado para ir recopilando muchos recursos e ideas para poder llevar a
cabo con mis niños y niñas. ¡Cuánto les echo de menos! Precisamente
hoy estaba viendo Instagram cuando me ha saltado una idea muy chula. Según he
terminado de leerla me he acordado muchísimo de ellos y he pensado que
posiblemente les pudiese gustar. Así que esta ha sido la excusa perfecta para
volver a publicar.
Durante estas semanas en las que vamos a
tener que estar en casa y no vamos a poder salir ni poder ver a nuestros
familiares, amigos, vecinos...muchos niños/as empezarán a sentir sentimientos
de tristeza y nostalgia. Seguramente podrán comunicarse con ellos a través del
teléfono, videoconferencias, redes sociales...Sin embargo, no podrán evitar
echarles de menos.
Es por este motivo por lo que a
@menudosmaestros se le ha ocurrido la siguiente actividad:
@menudosmaestros
Podéis hacerlo con tarros, cajas de cartón
o lo que se os ocurra. También podéis crear una estantería con tantos botes o
cajas como personas echen de menos y cada día regalarles un ratito de nuestro
tiempo en forma de dibujo, poesía, frase, manualidad...y el día que puedan
volver a verse dárselo y decirles que cada vez que abran el bote se acuerden
del lugar tan importante que ocupan en su corazón.
“Hay regalos únicos para seres queridos que
no se venden en las tiendas, se hacen con el alma y el corazón” Texto e imagen de @menudosmaestros-
Vía Instagram.
Hoy es lunes 9 de septiembre de
2019 pero hoy no es un lunes cualquiera. Mañana comienzan las clases después de
dos meses intensos de vacaciones. ¡Estoy muyyy nerviosa!.
¿Sabéis por qué? Por
fin voy a poder ver a mis alumnos. Estoy deseando ver sus caritas. Seguro que
han crecido un montón. Espero que se lo hayan pasado genial estas vacaciones y
tengan un montón de historias y anécdotas que compartir con toda la clase.
Siento que va a ser un curso
lleno de aprendizajes, emociones, nuevas experiencias, ilusiones...yque vamos a disfrutar mucho juntos. El curso
pasado fue fantástico y este curso no va a ser menos. Tengo 23 alumnos llenos
de mucho talento y uno de mis principales objetivos será seguir trabajando para
desarrollar todo su potencial.
Porque todos ellos tienen un superpoder increíble que les convierte en
personas únicas e irrepetibles. Durante este curso nos encargaremos entre todos
de encontrar cuál es el superpoder de
cada uno.
¿Os imagináis a qué pueden saber
unos “Pasteles de Corazón de Enamorados”? ¿Y lo que podríamos sentir al
degustar unos “Cup cake de Risa”? y ya no os digo nada si nos tomásemos una “Hamburguesa
de la Rivalidad”... Estas son algunas de las creativas recetas que han elaborado
nuestros MasterChef de 3ºde Ed.Primaria.
¿Y cómo han llegado a elaborar
tales manjares? Pues os lo voy a contar...
Lengua, contenido a trabajar:
Elaborar un libro de recetas de cocina. Bien, una tarea estupenda para trabajar
la expresión escrita, la gramática, el vocabulario...
De repente, me viene a la memoria
un cuento maravilloso sobre emociones. “Recetas de lluvia y azúcar” de la autora Eva Manzano. ¿Lo
conocéis? Os lo recomiendo...una verdadera joya.
Basándome en ese cuento decidí diseñar
una actividad en la que mis alumnos pudiesen desarrollar toda su IMAGINACIÓN, desarrollando su gran CREATIVIDAD, a través de las EMOCIONES. ¡Guau!, tres palabras
mágicas.
Así que me puse a pensar en todo
lo necesario para poder inventar recetas de cocina llenas de estos tres ingredientes: imaginación,
creatividad y un toque de emoción.
Para crear una buena receta lo
primero que necesitamos son unos buenos ingredientes.
Cada grupo se encargó de elegir un
ingrediente principal: enfado, alegría, tristeza...Pero claro, no podíamos escribir
una receta con solo un ingrediente...así que ¿Dónde podíamos encontrar más
ingredientes? ¡Ah! ¡Claro! En nuestro supermercado “SuperEMOCIÓN”. Allí teníamos
todo lo necesario: botes, envases y tarros con muchas emociones.
Con la lista de la compra
preparada, cada grupo se ocupó de ir al supermercado y elegir aquellas
emociones que estuviesen relacionadas con su emoción básica. Con esta tarea
trabajamos los sinónimos y los antónimos, el significado de palabras, la
identificación y el reconocimiento de emociones...
Una vez hecha la lista de la
compra, cada equipo comenzó a diseñar su receta. Según iba viendo su trabajo,
mi nivel de asombro iba creciendo. ¡Increíble lo que puede salir de sus
cabecitas cuando les dejas libertad para desarrollar su imaginación!
Cuando ya tuvieron las recetas
escritas, decidimos compartirlas con el grupo. Así que tuvimos sesión de
lectura compartida.
Y llegó el momento de votar la receta ganadora. Difícil
decisión...Todas eran realmente buenas. Se votó a la más creativa, a la más
imaginativa y a la más emocional. Pero todas tuvieron su premio.
Después tocó evaluar la actividad
y el trabajo en equipo. ¿Cuál fue la nota media? un 10.
Habían realizado un trabajo excelente
y se me ocurrió que se podía hacer un “Audiocuento”. Grabamos cada receta con
el programa “Audacity” y montamos el vídeo.
Aquí os dejo el Producto final.
No tengo palabras. Ha quedado increíble.
