ESTACIONES DE APRENDIZAJE CON NÚMEROS DECIMALES

La semana pasada estuvimos repasando los números decimales  a través de las "ESTACIONES DE APRENDIZAJE".

Estas estaciones van dirigidas a mis alumnos de 4º de Ed.Primaria.

Los contenidos que hemos trabajado en estas estaciones han sido:

• Lectura y escritura de números decimales
• Unidad, décima, centésima y milésima como unidades decimales y sus equivalencias
• Ordenación de números decimales por comparación y representación en la recta numérica.
• Multiplicación de números decimales.
• Aproximación de números decimales. 

Para trabajar de esta manera he dividido la clase en 4 grupos de 4 y 3 alumnos respectivamente.

El "El juego de los decimales" lo hemos trabajado en dos estaciones porque era una estación muy completa en la que se trabajaban varios contenidos a la vez. La duración de estas estaciones ha sido de 30 minutos.

En la estación " Compara y ordena los números decimales de mayor a menor o de menor a mayor" la duración ha sido de 15 minutos.

En la estación " Representa números decimales en las rectas numéricas" la duración también ha sido de 15 minutos. 

A continuación os explico con detalle el desarrollo de estas estaciones.

En la primera estación los alumnos tenían que coger números del mismo color y ordenarlos de menor a o de menor a mayor utilizando los símbolos.

Para la segunda y cuarta estación he preparado el "JUEGO DE LOS DECIMALES" inspirado de las páginas www.lamademoiselledufle.com y de www.actiludis.com  diseñandolo a mi gusto y adaptándolo al nivel de mis alumnos.  Se juega igual que al juego de la oca. Se tira el dado y el que saque más puntos empieza la partida. Si fallas pierdes turno y gana el que haya conseguido colorear más bombillas de cada apartado. (Hemos utilizado rotuladores de pizarra borrables). 

Y en la última estación, debían coger una tira de un color donde venían números decimales que tenían que representar en la recta numérica.

Podéis descargar todo el material en el siguiente enlace:

 DESCARGAR MATERIALES 

Espero que os guste y os pueda ser útil en vuestras clases.

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MI PORTFOLIO SEMANAL

La evaluación de nuestros alumnos debe ir más allá de una calificación y es por ello, que se hace necesario e imprescindible, incorporar en el aula diferentes estrategias que permitan al alumnado participar y ser protagonista de la evaluación de sus aprendizajes. 

Con el uso del portfolio se pretende que los alumnos se hagan conscientes no solo del qué han aprendido, sino también del cómo lo han aprendido. 

“Mi portfolio semanal” es una herramienta de autoevaluación que persigue favorecer la reflexión, el análisis y la valoración de las fortalezas y las posibilidades de nuestros alumnos, con el fin de conseguir mejorar, además de poder hacerse conscientes de todos los avances y logros que van obteniendo. Igualmente, es una gran oportunidad para que puedan conocer sus dificultades y las conviertan en retos de aprendizaje.

DESCARGAR PORTFOLIO

MI CALENDARIO EMOCIONAL

Durante este mes de mayo os he preparado un calendario para que trabajéis vuestro equilibrio emocional y la convivencia familiar a través de actividades muy prácticas.

No  es necesario que realicéis  las actividades siguiendo el orden, sino que podéis elegir la que más os apetezca según el día. Algunas actividades son para que las hagáis individualmente y otras para hacerlas en familia.

Además, os he preparado un material para que vayáis registrando las actividades que vais haciendo a lo largo de la semana o bien por días. Las plantillas en blanco y negro son para que las podías imprimir y colorear a vuestro gusto.

Y, por último, hay una plantilla con los dibujos de los iconos de las actividades del calendario. Las podéis colorear, recortar y pegar en vuestras plantillas.

En esta foto os enseño las plantillas y la fichas.

Podéis descargar el calendario, las plantillas y las fichas aquí 👇👇👇

Espero que os guste esta actividad que os he preparado con tanto cariño.

NUESTROS MEJORES MOMENTOS

Durante estas semanas que lleváis confinados en casa, seguro que habéis estado realizando diferentes actividades con vuestras familias (ver una peli juntos, hacer alguna receta de cocina, pintar dibujos, jugar a diferentes juegos, hablar con vuestros abuelos por videollamada...).

Me imagino que estaréis aprovechando para hacer todas esas cosas que durante el curso no podéis hacer por falta de tiempo.

Hoy os propongo que hagáis una selección de los mejores momentos y los recopiléis en este cuaderno que os he realizado o, si queréis, en otro que elaboréis vosotros.

¡Guardarlo como un tesoro! 

Estoy convencida que cuando pasen unos años os gustará verlo y recordar cuantas cosas hicisteis y cuantos momentos bonitos pasasteis juntos.

Además, cuando volváis al cole, podríais llevar vuestros cuadernos y compartirlos con vuestros compañeros.

¡Espero que os guste la idea!

DESCARGAR EL CUADERNO👇👇

MI PROPIA CUEVA

Imaginaos que estáis en una cueva y que nadie os puede ver, oír ni tampoco os pueden preguntar sobre lo que estáis haciendo.

Coged una manta (la que más os guste) y una linterna que tenga pilas (necesitáis que alumbre).

Buscad un lugar donde podáis estar en silencio y que nadie os moleste (un buen sitio podría ser vuestra habitación).

Pensad en una persona a la que recordéis especialmente y no tengáis posibilidad de hablar con ella. Imaginad que la tenéis delante.  Es el momento de “hablarle “y decirle todo lo que queráis.

Lo haremos de una manera muy silenciosa o, si preferís, sólo con el pensamiento.

Para ello, os tenéis que sentar en el suelo con las piernas cruzadas. Cubriros con la manta y dejad la linterna en el suelo entre las piernas. Encenderla con el fin de iluminar vuestra “cueva” y comenzad a hablar con la persona que hayáis escogido (un amigo/a, un primo/a, un  abuelo/a, un vecino/a...).

Aprovechad este momento para decirle todo lo que lleváis dentro (lo bueno y lo malo). Nadie os oye por lo que será un buen momento para sacar de dentro todo lo que os venga a la cabeza.

Cuando terminéis podéis responderos a estas preguntas:

¿Te gustaría que esa persona supiera lo que piensas de ella? ¿Por qué?

¿Qué crees que podría pasar si se lo dijeras?

¿Te sientes mejor ahora? ¿Te ha gustado hablar con esa persona en tu “cueva”?

Ahora que ya tienes tu propia “cueva” aprovéchala para hablar con todas aquellas personas que te apetezca y por el motivo que sea no puedes hacerlo.

Texto adaptado del libro "Educación Emocional. Programa para Ed.Primaria (6-12 años). Remón Plana, A. Ed: Wolters Kluwer.

CARTA A TU “YO” DEL FUTURO

Si dentro de unos años os preguntasen sobre lo que está ocurriendo en estos momentos y cómo lo estáis viviendo seguramente contestaríais de manera muy diferente a como lo podríais hacer en este instante.

Hoy me gustaría proponeros la siguiente actividad; tenéis que escribir una carta, pero no una carta cualquiera, en este caso, el destinatario serás tú.

De esta manera, cuando la leáis en un futuro podréis comprobar si al recordar estos momentos que estamos viviendo, sentís las mismas emociones que cuando la escribisteis, o, por el contrario, y debido al paso del tiempo, tenéis un punto de vista diferente.

Para escribir vuestras cartas os propongo una serie de pasos:

 ¡Ah! ¡IMPORTANTE!

Cuando escribáis la carta no os olvidéis que debe tener todos estos elementos:👇👇

Por último, si no tenéis en casa sobres y queréis meter vuestra carta en uno, os dejo un enlace para que hagáis vuestros propios sobres personalizados.

CREAMOS UN CÓMIC CON MONIGOTES

Ahora que tenemos más tiempo libre me gustaría proponeros una actividad que me ha parecido muy divertida. El dibujante Xcar Malavida ha elaborado unos vídeos para aprender a dibujar monigotes, marcianitos, robots... ¡Mirad que chulos!

¡Os propongo una idea! Podríais dibujar varios personajes y se me ocurre que podríais darles vida. ¿Y cómo lo podemos hacer? Pues muy sencillo. A cada monigote que dibujéis le ponéis un nombre. Después, creáis a los demás personajes (amigos, familia, vecinos...) y os imagináis donde viven (en una ciudad, un pueblo, un castillo, una granja, una nave espacial...), luego pensáis a qué se podrían dedicar (superhéroes, médicos, granjeros, policías...) y por último os inventáis una historia. Para ello debéis dar rienda suelta a vuestra imaginación.

Una vez que ya habéis elaborado la historia vamos a dibujarla en un cómic. Para ello es importante que sigáis estos pasos:

Os dejo unas plantillas por si os sirven para crear vuestros cómics.

         http://sweethotmess.blogspot.com/